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{mosimage}Nuestra compañera Triana ha realizado un estupendo resumen sobre la reforma programada para el 2008 a la que todas las titulaciones universitarias se tienen que adaptar. Como estudiantes tanto de Antropología, Educación Social y Trabajo Social en la UNED, vamos a tener unas consecuencias en las carreras que estamos cursando y aun no se sabe demasiado como se realizará el proceso de adaptación, pero este artículo de nuestra compañera, seguro que nos ayudará a irnos informando de lo que nos viene.

  En cuanto a la reforma que nos viene para el 2008-09, os paso la información, bastante fiable y completa:

http://www.mec.

Pero como son muchos archivos que leer y muy densos, he hecho un resumen sacado de la red que contiene lo más esencial y que servirá para aclarar algunas cosas sobre este tema.

Las actuales diplomaturas y licenciaturas se funden en un nuevo título, el de graduado. Habrá materias comunes en cada una de las cinco ramas del conocimiento En el curso 2008-09 las universidades españolas comenzarán a formar a los Graduados, Másteres y Doctores Que sustituirán a los actuales diplomados y licenciados. Tres niveles de titulación adecua nuestro sistema universitario al denominado proceso de Bolonia que sienta las bases de la construcción de un Espacio Europeo de Educación Superior.Con esta reforma, todas las carreras durarán cuatro años.

Créditos y trabajo

El grado, la titulación que funde las actuales diplomatura y licenciatura, tendrá una duración de cuatro años y comenzará a impartirse en el curso 2008-09, dos años antes de lo previsto. Sólo exigirá 240 créditos ECTS (el nuevo crédito europeo), y todos los primeros ciclos tendrán materias comunes y el mismo valor.

Todos los títulos de grado se organizarán en cinco grandes ramas del conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura. Dentro de cada una de estas ramas, las propias universidades diseñarán sus titulaciones ateniéndose a unas directrices generales. Los títulos de grado tendrán partes comunes en su primer año, dentro de cada una de las cinco ramas. Esta parte común deberá ser desarrollada al inicio de cada título y exigirá al menos 60 créditos. «Esto permitirá a los estudiantes reflexionar y decidir hacia dónde quiere dirigir sus estudios», de modo que se podrán iniciar estudios en uno de los cinco grandes campos y concluirlos en otro.

Con esta estructura se pretende además reducir la elevada tasa de abandono de los estudios universitarios -entre el 25 y el 30 %- muy superior al abandono escolar. Se establece en este primer tramo de estudios superiores un novedoso mecanismo que permitirá al estudiante que supere los 120 créditos -incluidos los 60 créditos comunes a todos los estudios de Grado universitario-, obtener un «Certificado de Estudios Universitarios Iniciales». Este certificado permitirá retomar los estudios en cualquier momento en el punto en que se abandonaron.

 Master y Doctor

El segundo ciclo es el de Máster y lo más novedoso es que por primera vez «todos los másteres serán oficiales». Ofrecerá formación de alto nivel y especialización y exigirá entre 60 y 120 créditos. Este ciclo de «formación especializada en áreas concretas e interdisciplinares» concluirá con la elaboración y defensa oral pública de un proyecto de trabajo o fin de máster.

El de Doctor será el tercer ciclo y tendrá «contenido muy abiertos y especializados» y dos fases: de Formación y de Investigación. Podrán acceder quienes hayan obtenido el título de Grado Universitario, mientras que quienes dispongan de un máster podrá acceder directamente a la fase de investigación.

Entre las ventajas de la reforma destacan las facilidades del nuevo sistema para que los alumnos puedan realizar estudios en el extranjero. Además se permitirá que los estudiantes cursen al menos un semestre en una universidad extranjera. «Esta reforma pretende resolver el problema de rigidez en la estructura actual de los títulos»

El paso del actual sistema al nuevo será «flexible y paulatino» y que contemplará «las transiciones necesarias que eviten perjuicios personales» a quienes estén estudiando ya cuando se implante el nuevo sistema.